Периодически всплывает на курсах вопрос, как же разбираться со снами, как их толковать. Но дело в том, что часто для понимания сновидений толкование как таковое не требуется. К примеру, на каждом курсе участники рано или поздно начинают видеть преподавателя во сне. Эти сны, как правило, связаны с учебными ситуациями курсов. Как раз недавно участница поделилась в общем чате курса:
«Разбирая вопросы, Надежда сказала, что многим еë ученикам в какой-то момент она начинает снится. И тут я вспомнила, что мне Надежда тоже снилась. Мы тогда разбирали мою малую погруженность в процессы, что меня немного выбило из строя. Вдобавок заболел старший сын, и я никак не могла ему помочь: он просто не пускал в себя. И в одну ночь мне приснилась Надежда, посмотрела на меня довольно мягким взглядом и сказала: "Ну, и чего ты руки опустила? Со всеми бывает. Давай бери и делай. Всё получится. А потом ещё поговорим". Я даже записала этот сон от неожиданности, и после этого у меня пропало внутреннее сопротивление к нашему преподавателю».
Нужно ли тут какое-то толкование? Нет, эту ситуацию сновидения надо понимать в буквальном, а не в переносном смысле. Да, было взаимодействие учащегося и преподавателя. Да, был определённый информационный посыл от преподавателя, который был услышан и увиден. То есть интерпретировать это сновидение не нужно.
Ситуации взаимодействия преподавателя и ученика во снах бывают разные. Кого-то в сновидении я пожурила за задержку с написанием отчёта, человек проснулся — и сразу написал отчёт. Кого-то поругала за недостаточные самостоятельные занятия, и человек стал заниматься, раз уж даже во сне ему на это указали. Кому-то я дала рекомендации по практикам, что-то объясняла, кто-то занимался с преподавателем в составе всей группы курса… Все эти сновидения соответствуют реальным обстоятельствам процесса обучения. А причина этого соответствия — в любопытных особенностях нашего учебного процесса.
Большая часть обучения биосенсорным практикам происходит не через словесные пояснения и не через то, что показывает преподаватель непосредственно на занятиях. Большая часть обучающих процессов идёт на так называемой Той Стороне, то есть при прямом взаимодействии психики преподавателя и психики слушателей. Происходит это взаимодействие через внефизические уровни нашей реальности. Говоря по-иному, происходит сонастройка психики преподавателя и учащихся. Через эту сонастройку передаются практические процессы и информация. Часть этого взаимодействия участники курсов воспринимают как раз в особенных сновидениях.
Скажу проще: если я могу что-то передать или сказать слушателю курса в сновидениях, почему бы этим не воспользоваться!.. Тем более, как показывает практика, слова преподавателя во сне порой воспринимаются лучше, чем в бодрствующем состоянии.
Сегодня я рассказала про тип сновидений, не требующих толкования. Есть и другие, но о них — как-нибудь в другой раз.